Принципи екологічного виховання в спадщині В.О. Сухомлинського

Сучасний навчальний процес висуває високі вимоги до вчителя, адже метою сучасного уроку стає вже не накопичення знань, а пошукова діяльність, спрямована на формування вмінь і навичок щодо орієнтації в інформаційному просторі. Тож саме життя весь час підштовхує вчителя до пошуку, до творчості. Доводиться переосмислювати все пізнане, доповнювати власні напрацювання, збагачуватись досвідом  не лише колег, але  й педагогічною спадщиною В.О. Сухомлинського.

          В.О.Сухомлинський писав: краса природи відіграє велику роль у вихованні духовного благородства. В підлітковому віці людина більше, ніж у будь-який інший період свого морального, розумового, емоційного й естетичного розвитку, потребує тонкості, глибини, емоційно-естетичної виразності сприйняття навколишнього світу. Одним з джерел цього облагородження є краса природи, бо й джерелом думки, пізнання, відкриття істини для підлітка теж є світ природи. В роки отроцтва сприймання естетичних якостей світу зливається з поглибленим логічним пізнанням, мисленим проникненням у природу речей і явищ. Краса пробуджує інтелектуальні сили, загострює допитливість.